校園環(huán)境特點(diǎn)對(duì)校園石雕設(shè)計(jì)的影響

校園是傳承文化，教育后人的場(chǎng)所。它不同于其他社會(huì)機(jī)構(gòu)的一個(gè)重要特點(diǎn)是它具有濃郁的文化性，具有更強(qiáng)的人文性，其特征概括起來為“文、雅、序、活”?！拔摹奔次幕?，步入校園，能讓人們感受到一種強(qiáng)烈的文化氛圍，這是區(qū)別于外界環(huán)境的重要特征，文化氛圍校園的靈魂，是校園培養(yǎng)高素質(zhì)人才的精神煉爐。因此不僅要營(yíng)造深厚的校園文化氛圍，更要營(yíng)造高品位的校園文化，營(yíng)造科學(xué)與人文的校園。“雅”即雅致，學(xué)生的語言文明，行為規(guī)范，舉止高雅，無論參加任何活動(dòng)，都能做到文明禮貌，舉止高雅?！靶颉?，即有序，遵守紀(jì)律，學(xué)生行為嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)范，學(xué)習(xí)生活有序進(jìn)行，精神飽滿，學(xué)校一切活動(dòng)井然有序?！盎睢奔椿钴S。學(xué)生是祖國(guó)的生力軍，無論何時(shí)都是最充滿朝氣的一代，富有創(chuàng)造力，校園是個(gè)充滿青春活力的地方。校園是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的地方，校園空間因此就成為了學(xué)生生活、交流、學(xué)習(xí)的空間。只要天氣條件允許，課間或課余時(shí)間，學(xué)生學(xué)習(xí)、討論問題、玩樂等活動(dòng)都是在戶外空間進(jìn)行的，而校園空間區(qū)別于其他空間的最重要的特征是學(xué)習(xí)的空間，因此，校園石雕在設(shè)計(jì)上要滿足作為學(xué)習(xí)空間的功能。

校園石雕不同于其他景觀的重要特征是，它除了具有美化校園的作用外，還具有一定的教育功能，從構(gòu)成上講它屬于人文景觀，從功能上講它還具有教育意義，從景觀、人文之間的關(guān)系講，它更能體現(xiàn)二者之間的關(guān)聯(lián)性，校園石雕將文化物化為景觀，景觀又具有文化內(nèi)涵，人通過景觀感知文化。校園石雕能夠體現(xiàn)獨(dú)特的校園文化，每所學(xué)校在其發(fā)展過程中，因?yàn)闅v史傳統(tǒng)、發(fā)展變化的不同，都會(huì)形成自身獨(dú)特的校園文化傳統(tǒng)。在校園石雕的塑造中，有意識(shí)的注入校園文化的內(nèi)涵，使校園石雕成為校園文化的載體形式之一，而且通過石雕讓校園文化融入師生的生活中，在師生的心目中得到認(rèn)同和延續(xù)，并感染師生為之奮斗。

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